Проект ЮНЕСКО «Разработка онлайн-учебной программы для актуализации межсекторальных компетенций в целях устойчивого развития в Кыргызстане», вторая фаза.

     Целью проекта является содействие осуществлению качественного образования с использованием информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), путем предоставления цифрового контента по образованию в интересах Устойчивого Развития (ОУР) и платформы на уровне среднего образования с целью улучшения доступа к информации и активного обучения и повышение квалификации педагогов в области ОУР и ИКТ в образовании. Данный проект также предоставляет Кыргызстану возможность воспользоваться международным опытом ЮНЕСКО и стран, которые успешно интегрировали ИКТ в образовательные процессы.

     На первом этапе проекта в 2019 году был разработан контент для учащихся и педагогов, основанный на имеющихся материалах по актуализации межсекторальных компетенций в интересах устойчивого развития. Эти материалы были переведены на кыргызский язык и размещены на сайте FramerSpace Институтом Махатмы Ганди по образованию в интересах мира и устойчивого развития (MGIEP). Эти модули были утверждены широкой группой специалистов в области образования и с привлечением международных экспертов из Эстонии, Литвы и Казахстана. В сотрудничестве с Министерством образования и науки для пилотирования были отобраны 15 школ в г. Бишкек, Чуйской области, г. Нарын и г. Ош.

     С 2020 года была начата реализация второго этапа проекта Агентством по гарантии качества в сфере образования EdNet в партнерстве с Министерством образования и науки Кыргызской Республики при поддержке ЮНЕСКО Алматы и финансировании Правительства Эстонии.

В рамках второй фазы были проведены следующие мероприятия:

23-24 июня 2020 г. Институтом Махатма Ганди, и в частности, Ms. Renuka Rautela, Ms. Anurati Srivastva и Devesh Kumar, была организована консультация для сотрудников Агентства EdNet и экспертов проекта по работе с платформой Framer Space.

 В период с 27 июля по 06 августа 2020 г. агентством «EdNet» совместно с Лабораторией инновационных проектов (Белоруссия) был организован и проведен «Учебный онлайн-курс для опытных тренеров, преподавателей и методистов по эффективной работе в режиме онлайн-преподавания» - онлайн ТОТ (training of trainers).  Кроме того, 12 августа была организована дополнительная консультация для участников по применению полученных навыков. Принимая во внимание уникальность проводимого курса, агентство EdNet стало первой организацией в Кыргызской Республике, которая проводила обучение тренеров для эффективного обучения в режиме онлайн. На обучающем курсе приняли участия тренеры-эксперты проекта, тренеры РИППК, методисты МОН КР, преподаватели КГУ им. И.Арабаева , сотрудники ЮНЕСКО, сотрудники агентства EdNet, учителя ФПОИ, которые занимаются разработкой уроков онлайн-школы.  

Тренеры учебного онлайн-курса:

Никонович Виталий Николаевич, консультант Института ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании; директор некоммерческого учреждения “Лаборатория инновационных проектов”; педагогический дизайнер, тренер и фасилитатор с сфере неформального образования с опытом работы более 20 лет; с 2011 года работает как разработчик и тьютор онлайн-курсов и программ смешанного обучения в области общественного здравоохранения и образования;

Айсмонтас Бронюс Броневич, кандидат педагогических наук, профессор кафедры психологии и педагогики дистанционного обучения Московского государственного психолого-педагогического университета, Лауреат Премии Правительства Российской Федерации в области образования, Почетный работник высшего образования Российской Федерации.;

17-24 августа 2020 г. был проведен семинар-тренинг «Образование в целях устойчивого развития» для учителей пилотных школ в режиме онлайн-обучения.   

Задачи семинар-тренинга:

1. Создать условия для детального ознакомления участников с проектом и содержанием учебных модулей курса ЦУР и платформой Framer Space
2. Раскрыть основные понятия и термины (устойчивое развитие, образование в интересах устойчивого развития, компетентность, познавательная задача,  социально-эмоциональная задача,  поведенческая задача,  ценности,  образовательные результаты, индикаторы, интеграция, ресурсы обучения через практические упражнения)
3. Установить связь между ключевыми компетентностями и задачами, представленными в проекте
4. Создать условия для освоения структуры модуля, организовать  обсуждение основных компонентов модуля и цифровой платформы Framer Space
5. Разъяснить методы и приемы, используемые при освоении модулей по ЦУР
6. Организовать  практическую  симуляцию-моделирование предстоящих занятий по ЦУР.

 В тренинге приняли участие 45 учителей из 15 пилотных школ и 2 учителей из КШФМ, а также 4 представителя из РИППК КР, и 2 представителя из КГУ им. Арабаева.

Тренеры учебного онлайн-курса:

Низовская И.А. - тренер и сертификатор, директор международной программы «Развитие критического мышления через чтение и письмо в Кыргызстане». Эксперт по оценке тренинговых материалов и разработчик тренинговых материалов по обучению учителей. Эксперт Министерства образования и науки КР по разработке предметных стандартов образовательной области «Искусство» для 5-9 классов средней школы.

Орусбаева Д. -  эксперт по разработке онлайн учебных материалов в целях Устойчивого развития для 5-6 классов, тренер и эксперт по разработке учебных материалов, материалов тренинга для школ. Участница тренинга «Образование в целях Устойчивого развития» Сеул, Корея. Координатор первой фазы проекта.

Матохина Т.А.- эксперт в области образования, разработчик обучающих модулей, онлайн-ресурсов, разработки учебных программ обучения. Эксперт по разработке предметных стандартов по русскому языку и победитель VI Международного педагогического форума в номинации "Русский язык в поликультурной среде" за разработку учебника "Русский язык" для 5-6-х классов (2019 год).

Воронина Е.А.- медиа – сертифицированный международный тренер -консультант по организационному и институциональному развитию, старший преподаватель по журналистике, коммуникациям и PR. Эксперт по разработке и написанию обучающих тренинговых модулей, руководств в области коммуникаций и медиа;

Асекова Ж.Д. - тренер-консультант по образовательным программам, ментор по усилению потенциала социальных педагогов, глава направления «Педагогика» Международного университета Центральной Азии, эксперт по разработке и написанию обучающих тренинговых модулей.

С 01.09.2020- 31.10.2020 г. 14 пилотных школ Кыргызской Республики провели апробацию 5 модулей, направленных на образование в целях устойчивого развития, в рамках проекта ЮНЕСКО «Разработка онлайн-учебной программы для актуализации межсекторальных компетенций в целях устойчивого развития в Кыргызстане». Пилотирование модулей для 5-6 классов проводилось по темам: Демография, Здоровье, Культура, Медиаграмотность, Решение экологических проблем. Данные модули были интегрированы в классные часы и в уроки по предметам: русский, английский языки, история, география и т.д.

Основной целью пилотирование 5 модулей являлось формирования межсекторальных компетенций («мягких навыков») у учащихся 5-6 классов и улучшение их ИКТ навыков.

Учителям из пилотных школ оказывалась методическая и консультационная поддержка в период пилотирования модулей.

Итоги пилотирования показали интерес учеников к модулям, улучшение навыков ИКТ навыков у учеников и у учителей, а также использование платформы Framer Space во время проведения модулей.    

            Пилотные школы, которые участвовали в проекте: 

1. ШГ №1 им. А.С Пушкина
2. СШ №18 им. Навои
3. СШ №3 им. Ломоносова
4. СШ №5 им. Боконбаева
5. ШГ Жетиген
6. СШ №2 им. Чкалова
7. ШГ им. Жундубаевой
8. СШ им. Рысмендиева
9. ШГ №78
10. ШГ №2 им Касымбаевой
11. СШ №2 им. Баранова
12. ШГ №68
13. ШГ №13
14. УВК ШГ №38

17 декабря 2021 г состоялось онлайн награждение победителей конкурса «Лучшая практика внедрения образования в целях устойчивого развития», в рамках проекта «Разработка онлайн-учебной программы для актуализации межсекторальных компетенций в целях устойчивого развития в Кыргызстане».

Торжественное открытие мероприятия прошло с приветственных слов от Министерства образования и науки Кыргызской Республики,  Кластерного Бюро ЮНЕСКО по Казахстану, Кыргызстану, Таджикистану и Узбекистану (ЮНЕСКО Алматы), Чрезвычайного и Полномочного Посола Эстонской Республики в Республике Казахстан, Кыргызской Республике, Республики Таджикистан, Республики Туркменистан, а также Республиканского института повышения квалификации и переподготовки педагогических работников при Министерстве образования и науки Кыргызской Республики(РИПКППР при МОН КР.).

Конкурс проходил с 01 сентября по 30 ноября 2020г. среди учителей пилотных школ, которые принимали участие в пилотировании 5 модулей, направленных на продвижение и интеграцию образование в целях устойчивого развития в школьное образование. В рамках конкурса учителя должны были подготовить свое портфолио по итогам пилотирования и снять видео эссе. Были представлены 18 работ, из которых были отобраны 6 работы следующих учителей:

1. Бердикожоева Жазгуль Чымырбековна- Средняя-школа №2 им. Чкалова 

2. Джумабекова Зарина Аманкуловна-Средняя-школа им. Рысмендиева

3. Абдыласова Кумушай Моноловна- Школа-гимназия  №2 им Касымбаевой

4. Султаналиева Айша Бормухамедовна-Школа-гимназия  №2 им Касымбаевой,

5. Исмаилова Салтанат Абдиевна- Школа-гимназия  им. Жундубаевой

6. Токтогулова Орозбу Муратовна- Школа-гимназия  №38

Победители конкурса «Лучшая практика по внедрению образования в ЦУР» получили сертификаты, ноутбуки и возможность прохождения обучения в Лаборатории инновационных проектов в онлайн формате (Беларусь). Кроме того, все учителя и их ученики получили значок, подтверждающий присоединение к глобальному сообществу учителей по продвижению образования в целях устойчивого развития и сертификаты о повышении квалификации!!!